Perazza: "Los contenidos los dictará la Ciudad"
La implementación de la ley de Educación Sexual es un tema polémico. En la Legislatura porteña hay quienes apoyan su tratamiento antes de fin de año y quienes no. En medio de esta tensión, la secretaria de Educación, Roxana Perazza, en declaraciones radiales, reconoció que era "necesaria".
"Es un tema obviamente para discutir seriamente. En algún lugar me parece que hay un consenso bastante fuerte por parte de la sociedad de que en las escuelas tiene que haber educación sexual. La pregunta de quién fija los contenidos. Hay una ley que habilita a la Secretaría de Educación a fijar los contenidos generales, los que tienen que darse sí o sí. Obviamente después cada escuela se encargará de profundizar algunos, o los puede tomar desde determinado punto de vista, según las características ideológicas de cada establecimiento", señaló Perazza en declaraciones radiales.
Se espera que la Legislatura porteña trate, antes de fin de año, esta ley de Educación Sexual, que es impulsada, entre otros, por el kirchnerista Diego Kravetz, Ana María Suppa y Florencia Polimeni, pero no cuenta con el apoyo de Jorge Enríquez y Santiago De Estrada, más cercanos a la Iglesia. "Hay una base de información que tiene que ser común para todos los chicos y chicas de la Ciudad porque hay temas que más allá de la posición religiosa, tocan a todos los sectores, a todas las clases sociales. Estoy hablando, por ejemplo, de los embarazos adolescentes", afirmó la secretaria de Educación en FM Millenium al programa "Te busco temprano".
Por último, la funcionaria porteña destacó el rol de la escuela con relación a este tema y en el desarrollo de los chicos. Sobre la relación entre la escuela y la familia afirmó: "El Estado tiene que hacer algo en relación a eso. El mundo ha evolucionado y las familias también necesitan la ayuda de las escuelas. La escuela tiene un rol complementario y, en algunas épocas de la vida de los chicos, es un lugar muy importante porque es un lugar de referencia, es un lugar de pertenencia. Entonces, a mí me parece que no hablar, no decir, no explicar, no orientar significa dejarlos muy solos a los chicos. Y ni las familias, ni las escuelas queremos eso. Es ponerse de acuerdo nada más".
