Maffía impulsa plan de prácticas en escuelas medias
En la Legislatura porteña avanza un proyecto que tiene como objetivo llevar adelante una iniciativa para ejecutar prácticas educativas, y que incluye a alumnos de escuelas medias de la Ciudad. El programa está impulsado por la legisladora Diana Maffía, quien participa de la Comisión de Educación del Parlamento porteño, el Ministerio de Educación y la Unidad de Coordinación de Políticas de Juventud porteña.
Tal como detalla el proyecto, el objetivo es "mejorar los conocimientos y habilidades de los jóvenes estudiantes de nivel medio, a través de la integración de enseñanzas académicas con la temática de las políticas públicas destinadas a la población joven de la Ciudad".
Bajo la misma línea, otro de los propósitos es "capacitar en el conocimiento de las distintas modalidades de trabajo en la gestión pública brindando experiencia práctica a los alumnos con el fin de completar su formación".
De acuerdo a lo pautado en la propuesta, la edad contemplada en el plan es para estudiantes mayores de 16 años, y según el tiempo estipulado para llevarla adelante, será por un período no mayor a los cuatro meses, sin tampoco permitir un exceso de tres horas diarias.
En relación a las declaraciones hechas por la diputada de la CC, el propósito es trabajar sobre "un régimen especial de prácticas de planificación, seguimiento y evaluación de políticas públicas de juventudes, a la que se han suscripto todos los integrantes de la Comisión".
"Si bien en una primera instancia se le asignó el nombre de pasantías educativas, el término se ha visto modificado y se le ha asignado el de prácticas educativas", puntualizó Maffía.
En concordancia, la legisladora explicó y disparó contra el Ejecutivo porteño, al manifestar que el cambio de asignación se originó "al momento de tener en cuenta que en realidad no existe la institucionalización de las pasantías en la Ciudad".
Por otra parte, desde la Unidad de Coordinación de Políticas de Juventud, el titular, Ezequiel Fernández Langan, manifestó que "todo complemento al desarrollo educativo de los jóvenes porteños que importe la integración de conocimientos adquiridos constituye un avance en su formación".
Por último expresó que "el hecho de que estudiantes secundarios puedan tener acceso a experiencias prácticas vinculadas al diseño e implementación de las políticas públicas a ellos destinadas, seguramente impactará de forma positiva en su crecimiento como ciudadanos cívica y socialmente participativos".
